#Daniel Olsson

Klassrum till hemsidan

POD – Lärande för hållbar utveckling – Daniel Olsson

Om vi ska nå en hållbar värld så krävs det kunskap och utbildning om vad en hållbar utveckling är och innebär. Detta gäller för hela samhället, så även för våra barn och ungdomar i skolan.

Daniel Olsson är forskare på Karlstads universitet inom området lärande för hållbar utveckling. Tillsammans med några kolleger har han genomfört en landsomfattande studie för att bland annat undersöka elevers medvetenhet om hållbar utveckling i olika åldrar. De tittade också bland annat på betydelsen av hur undervisningen om hållbar utveckling sker.

Lyssna på ett intressant samtal med Daniel Olsson där han berättar om resultaten av studien, som också bidragit med värdefull information till den fortsatta implementeringen av lärande för hållbar utveckling.

Signaturmelodi: Claes Bonde

Daniel Olsson är forskare på Karlstads universitet inom området lärande för hållbar utveckling. Han jobbar även halvtid på barn- och ungdomsförvaltningen i Karlstad kommun.

Veckans tips – Träna dig själv på att försöka belysa saker ur olika perspektiv!

Daniel Olsson är forskare på Karlstads universitet inom området lärande för hållbar utveckling. Han jobbar även halvtid på barn- och ungdomsförvaltningen i Karlstad kommun.
Daniels tips på vad du i din vardag kan göra för att bidra till lärande om hållbar utveckling är:

– Till alla privatpersoner: Träna dig själv på att försöka belysa saker ur olika perspektiv, gärna tillsammans med exempelvis dina barn. Genom att visa att saker och ting inte är så enkelt kan man tillsammans diskutera sig fram till mer övervägda beslut.

– Och till lärare: Att tillsammans med kolleger och eleverna jobba med att belysa olika perspektiv och jobba med mer sammansatta problem, det vill säga att man inte jobbar mot ett fördefinierat mål där läraren redan vet svaret. Och att man jobbar mycket med elevinkludering. På det här sättet kanske man kan jobba mer med verkliga problem i samhället, som blir relevant och meningsfullt för eleverna. Så det blir mer på riktigt det man gör. Det här som kallas pluralism, om man försöker som lärare att mer ta till sig det sättet att undervisa på så har vi sett i forskningen att det spelar roll.

Daniel Olsson är forskare på Karlstads universitet inom området lärande för hållbar utveckling. Han jobbar även halvtid på barn- och ungdomsförvaltningen i Karlstad kommun.